Un modelo para integrar lenguaje y conocimiento del mundo: aprender a través de la lengua

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10045/121352
Información del item - Informació de l'item - Item information
Título: Un modelo para integrar lenguaje y conocimiento del mundo: aprender a través de la lengua
Título alternativo: A model for integrating language and knowledge of the world: learning through language
Autor/es: Marimón-Llorca, Carmen
Grupo/s de investigación o GITE: EPA-IULMA | Grupo de Investigación sobre la Ironía y el Humor en Español (GRIALE)
Centro, Departamento o Servicio: Universidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura
Palabras clave: Lingüística sistémico funcional | Español como lengua extranjera | Análisis del discurso | Gramática | Interculturalidad | Systemic functional linguistics | Spanish as a foreign language | Discourse analysis | Grammar | Interculturality
Área/s de conocimiento: Lengua Española
Fecha de publicación: 29-oct-2021
Editor: Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe, Argentina)
Cita bibliográfica: De Signos y Sentidos. 2021, 22: 9-31. https://doi.org/10.14409/ss.2021.22.e0002
Resumen: El objetivo de este trabajo es mostrar cómo a través de la práctica de determinadas estrategias discursivas es posible que el/la estudiante de español como lengua extranjera comprenda un texto complejo como una totalidad, se acerque a los significados esenciales y se despierte en él el espíritu crítico. A partir del nuevo diseño de enseñanza/aprendizaje que suponen el MCER y el PCIC por lo que se refiere a la integración de los conceptos de interculturalidad y conocimiento social, se muestra la presencia, en el PCIC, de conceptos propios de la LSF y su desaprovechamiento a la hora de plantear un aprendizaje de la lengua socialmente orientado. La aplicación se realiza sobre el concepto de ciudadanía por lo que se explica en qué consisten los contenidos de la materia Educación para la ciudadanía (por lo que se refiere al Estado español) y se justifica su pertinencia para enseñar competencias lingüísticas e interculturales. Finalmente, se ejemplifica el planteamiento teórico con un análisis de tres fragmentos de libros de texto a partir de las metafunciones de Halliday. Se concluye con una reflexión sobre las posibilidades reales de vincular lengua y sociedad y de, tal y como se propone en el funcionalismo, «aprender a través de la lengua» también una lengua extranjera. | The objective of this work is to show how through the practice of certain discursive strategies it is possible for the student of Spanish as a foreign language to understand a complex text as a whole, get closer to the essential meanings and awaken the spirit critical. From the new teaching / learning design that the MCER and the PCIC suppose with regard to the integration of the concepts of interculturality and social knowledge, the presence, in the PCIC, of the concepts of the LSF and its waste when proposing a socially oriented learning of the language. The application is carried out on the concept of citizenship, so it is explained what the contents of the Education for Citizenship course consist of (as regards the Spanish State) and its relevance to teach linguistic and intercultural competences is justified. Finally, the theoretical approach is exemplified with an analysis of three textbook fragments based on Halliday’s metafunctions. We conclude with a reflection on the real possibilities of linking language and society and of, as proposed in functionalism, «learning through language» also a foreign language.
URI: http://hdl.handle.net/10045/121352
ISSN: 2362-5627
DOI: 10.14409/ss.2021.22.e0002
Idioma: spa
Tipo: info:eu-repo/semantics/article
Derechos: Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0
Revisión científica: si
Versión del editor: https://doi.org/10.14409/ss.2021.22.e0002
Aparece en las colecciones:INV - GRIALE - Artículos de Revistas
INV - EPA-IULMA - Artículos de Revistas

Archivos en este ítem:
Archivos en este ítem:
Archivo Descripción TamañoFormato 
ThumbnailMarimon-Llorca_2021_De-Signos-y-Sentidos.pdf1,21 MBAdobe PDFAbrir Vista previa


Este ítem está licenciado bajo Licencia Creative Commons Creative Commons