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Acceso abierto2015-Actas-XIX-SEIEM_40.pdf.jpg2015Perspectivas de estudiantes para profesores sobre el papel de la tecnología para apoyar el aprendizaje matemático de los estudiantesMoreno, Mar; Llinares, Salvador
Acceso abierto2015-Actas-XIX-SEIEM_44.pdf.jpg2015El aprendizaje de la función cuadrática con tabletas a través del proceso de modelizaciónOrtega, M.; Puig, L.
Acceso abierto2015-Actas-XIX-SEIEM_04.pdf.jpg2015Hacia profesores artificiales en la resolución algebraica de problemas verbalesArnau, David
Acceso abierto2015-Actas-XIX-SEIEM_34.pdf.jpg2015Estrategias utilizadas por estudiantes de distintos niveles educativos ante problemas de proporcionalidad compuestaMartínez Juste, S.; Muñoz Escolano, J.M.; Oller Marcén, A.M.
Acceso abierto2015-Actas-XIX-SEIEM_18.pdf.jpg2015Situaciones problemáticas auténticas propuestas por estudiantes para maestroCáceres, M.J.; Chamoso, José María; Cárdenas, J.A.
Acceso abierto2015-Actas-XIX-SEIEM_09.pdf.jpg2015La resolución de problemas de probabilidad con intención didáctica en la formación de maestros y profesores de matemáticasHuerta, M.P.
Acceso abierto2015-Actas-XIX-SEIEM_05.pdf.jpg2015Réplica a la ponencia: Hacia profesores artificiales en la resolución algebraica de problemas verbales del profesor David ArnauMoreno, A.
Acceso abierto2015-Actas-XIX-SEIEM_Posters_26.pdf.jpg2015Conocimiento sobre resolución de problemas de maestros de educación primaria en PortugalRamos, M.; Loureiro, M.; Rosales, J.; Vicente, S.; Sánchez, B.
Acceso abierto2015-Actas-XIX-SEIEM_Posters_30.pdf.jpg2015Actitudes hacia las matemáticas y el trabajo con resolución de problemas de profesores que asistieron el curso “Pró-Letramento”Sander, G.P.; Pirola, N.A.
Acceso abiertoJENUI_2015_030.pdf.jpg2015El método científico en la era de los ordenadoresLeón, Coromoto; Miranda, Gara; Rodríguez, Casiano; Segredo, Eduardo; Segura, Carlos

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