Gabriel García Márquez en el aula de secundaria: nuevas propuestas didácticas a través del cine, la música y el arte urbano

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Máster consiste en la elaboración de un proyecto de innovación educativa dentro del marco de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para implantar en 4º de la ESO. Esta propuesta didáctica aborda el realismo mágico y la obra de Gabriel García Márquez a través de nuevos espacios de comunicación: el cine, la música y el arte urbano (grafitis, Acción Poética y tatuajes literarios). Nuestro principal objetivo reside en acercarnos a los intereses del alumnado e incluir elementos propios del ocio en las aulas, al mismo tiempo que se pretende reivindicar el espacio merecido a la literatura hispanoamericana en Educación Secundaria. Para ello, se proponen tareas interdisciplinares enriquecidas con el uso de las TIC y con elementos multimodales que estimulan el aprendizaje de nuestro alumnado y fomentan su creatividad.