Conceptualización del comportamiento emocional y la adicción a las redes sociales virtuales

Abstract

Las redes sociales se han convertido en muy pocos años en un instrumento de influencia y comunicación en todos los rangos de edad. Los preadolescentes y adolescentes siguen siendo el grupo más vulnerable porque carecen de estrategias para defenderse de determinadas agresiones de este medio. Los canales de información y formación para el manejo de las redes sociales siguen siendo aún escasas y controvertidas y su poder de influencia social se evidencia en diferentes ámbitos de la sociedad, generando corrientes de opinión y modificación de actitudes y creencias. La gran versatilidad y facilidad de utilización, las convierte en instrumentos de uso continuado. Tenemos que añadir al proceso el desconocimiento por parte de los padres de cómo educar a los hijos en su uso, teniendo en cuenta que existe una brecha digital bastante pronunciada. Los estados emocionales en este grupo de edad se encuentran en continuo desarrollo y cualquier incidente puede repercutir positiva o negativamente en su configuración y, por otra parte, las consecuencias de un uso abusivo de las mismas, puede conllevar una conducta de adicción. En este trabajo pretendemos abordar, a partir de la revisión de la literatura y desde un punto de vista teórico, la influencia de las redes sociales virtuales en el comportamiento emocional de los jóvenes y su posible relación con el proceso de adicción.

In a few years, social networks have become an instrument of influence and communication in all age ranges. Preteens and adolescents remain the most vulnerable group because they lack strategies to defend themselves against certain aggressions of this environment. The information and training channels for the management of social networks are still scarce and controversial and their power of social influence is evident in different areas of society, generating currents of opinion and modification of attitudes and beliefs. The great versatility and ease of use, makes them instruments for continued use. We have to add to the process the ignorance on the part of the parents of how to educate the children in their use, taking into account that there is a quite pronounced digital divide. The emotional states in this age group are in continuous development and any incident can have a positive or negative impact on their configuration and, on the other hand, the consequences of an abusive use of them can lead to addiction behavior. In this work we intend to address, from the review of the literature and from a theoretical point of view, the influence of virtual social networks on the emotional behavior of young people and their possible relationship with the addiction process.