Análisis del efecto de la competencia lingüística en la detección de errores en subtitulación

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Title: Análisis del efecto de la competencia lingüística en la detección de errores en subtitulación
Authors: Tolosa-Igualada, Miguel | Calvo-Ferrer, José Ramón | Díaz Jorges, Beatriz | Martínez Garrido, Gemma | Pina Medina, Víctor Manuel | Sanderson, John D. | Vargas-Sierra, Chelo | Verdú Sanchís, Isabel Matilde
Research Group/s: Fraseología y Traducción Multilingüe (FRASYTRAM) | Laboratorio para la Observación General de Oradores e Intérpretes (LOGOI) | Lexicología de los Lenguajes para Fines Específicos y Enseñanza del Léxico (LEXESP) | Traducció de Clàssics Valencians a Llengües Europees. Estudis Literaris, Lingüístics i Traductològics Comparats | Traducción: Fuentes Bibliográficas, Análisis y Mediación Intercultural | Traducción Audiovisual de la Universidad de Alicante (TRADSUAL) | Inglés Profesional y Académico (IPA)
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Traducción e Interpretación | Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa
Keywords: Competencia lingüística | Traducción | Error | Subtitulación
Knowledge Area: Traducción e Interpretación | Filología Inglesa
Issue Date: 2019
Editors: Universitat d’Alacant. Institut de Ciències de l’Educació
Citation: Tolosa Igualada, Miguel, et al. "Análisis del efecto de la competencia lingüística en la detección de errores en subtitulación". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2018-19 = Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2018-19. Alacant: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant, 2019. ISBN 978-84-09-15746-4, pp. 2271-2287
Abstract: El presente estudio pretende analizar los efectos de la competencia lingüística de los alumnos del Grado en Traducción e Interpretación sobre la detección de errores en subtitulación. Dicho con otras palabras, pretende analizar en qué medida el nivel del alumnado en una lengua concreta influye en la detección de errores de subtitulación, con independencia de su naturaleza. Con todo ello en mente, el presente estudio pretende valorar en qué medida la competencia lingüística es predictora de la detección de errores de traducción en el texto escrito por medio de pantallas. Dado además que el subtitulado es un caso de traducción típicamente presentado a través de pantallas, el presente estudio analiza el efecto de la competencia lingüística de los estudiantes de Traducción e Interpretación de la Universidad de Alicante en la detección de errores de subtitulado. Los resultados del análisis de regresión llevado a cabo parecen indicar que, de todas las variables independientes analizadas en el presente estudio (competencia en lengua inglesa, competencia tecnológica con las herramientas empleadas y opinión sobre el subtitulado), tan solo la competencia lingüística parece tener un efecto estadísticamente significativo sobre la variable dependiente, esto es, sobre la detección de errores en subtitulación.
URI: http://hdl.handle.net/10045/101857
ISBN: 978-84-09-15746-4
Language: spa
Tipe: info:eu-repo/semantics/bookPart
Rights: © De l’edició: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres & Neus Pellín Buades; del text: les autores i autors; d’aquesta edició: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant
Publisher version: http://hdl.handle.net/10045/98908
Appears in Collections:INV - FRASYTRAM - Capítulos de Libros
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