http://hdl.handle.net/10045/3460 2013-05-24T22:02:09Z 2013-05-24T22:02:09Z Iglesias García, Mar González Díaz, Cristina http://hdl.handle.net/10045/26998 2013-02-26T08:40:22Z 2013-01-01T00:00:00Z

Título: Podcasting, una herramienta de aprendizaje para la docencia universitaria: el caso del ciberperiódico Comunic@ndo Autor/es: Iglesias García, Mar; González Díaz, Cristina Resumen: En el marco de la asignatura Comunicación y Medios Escritos, que se imparte en el Grado de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad de Alicante, se elabora el ciberperiódico Comunic@ndo, para desarrollar las competencias y habilidades recogidas en la guía docente de la asignatura. Esta metodología innovadora, de trabajo colaborativo, se ha visto complementada en este último curso con el desarrollo del podcasting. De esta manera, los alumnos aprenden desde un entorno real lo que es un cibermedio, las secciones que tiene y la forma de redactar para Internet, así como la manera de preparar un podcast, un guión de radio, grabarlo y reproducirlo en Internet. El interés de esta investigación se justifica en la necesidad de aplicar métodos docentes innovadores relacionados con las TICS capaces de motivar al alumnado y facilitar su aprendizaje.; In the course Communication and Written Media, which belongs to the Degree of Advertising and Public Relations at the University of Alicante, an online media is made Comunic@ndo in order to develop the skills and abilities listed on the syllabus of the subject. This innovative methodology, through a cooperative work, has been supplemented last year with the development of podcasting. In this way, students learn from a real environment what an online media is, what kind of sections it has, the right way to write on the Internet, the podcast, and how to prepare a radio script, record it and play it on the Internet. The interest of this research is justified by the need of innovative teaching methods related to ICT, able to motivate students and make their learning easier.

2013-01-01T00:00:00Z Iglesias García, Mar Fernández Poyatos, María Dolores http://hdl.handle.net/10045/26997 2013-02-26T08:39:22Z 2012-11-01T00:00:00Z

Título: Las redes sociales en las marcas turísticas de la Comunidad Valenciana Autor/es: Iglesias García, Mar; Fernández Poyatos, María Dolores Resumen: El turismo es uno de los sectores más relevantes de la economía de la Comunidad Valenciana; sin embargo, desde 2009, se produce un importante descenso en la llegada de turistas que motivan la puesta en marcha de diversos planes estratégicos y de competitividad, con propuestas de comunicación en las que resulta fundamental la adaptación a las nuevas tecnologías. En este trabajo se analiza cómo están comunicando, y en qué redes sociales, las principales marcas turísticas de la Comunidad Valenciana: Benidorm, Castellón Mediterráneo, Costa Blanca y València Terra i Mar. Los resultados indican que estas redes se están utilizando más como un canal habitual de promoción y difusión de los productos turísticos, que para el objetivo que las ha hecho populares: la participación e interactividad con el público.; Tourism is one of the most important economical sectors of the Valencian Community, but since 2009, there is a significant drop in tourists arrivals which motivates the implementation of several strategic and competitiveness plans, with new proposals of communication in which it is essential the adaptation to new technologies. This paper analyzes how they are communicating, what social networks are being used, leading tourist brands of Valencian Community: Benidorm, Castellón Mediterráneo, Costa Blanca and Valencia Terra i Mar. The results indicate that these networks are being used more as a normal channel of promotion and dissemination of tourist products, than for the purpose that made them popular: participation and interaction with the public.

2012-11-01T00:00:00Z Iglesias García, Mar González Díaz, Cristina http://hdl.handle.net/10045/26996 2013-02-26T08:37:29Z 2012-01-01T00:00:00Z

Título: Radiografía del consumo de medios de comunicación en estudiantes universitarios Autor/es: Iglesias García, Mar; González Díaz, Cristina Resumen: El consumo de medios de comunicación ha sido estudiado asiduamente, y existen numerosas investigaciones focalizadas en el consumo que hacen niños y adolescentes de medios como la televisión y, en los últimos años, de medios interactivos e Internet. Esta línea de estudio se justifica al ser este público el más vulnerable ante los efectos perniciosos que cada medio pueda conllevar. Sin embargo, son escasas las investigaciones en jóvenes que acaban de alcanzar la mayoría de edad, que están empezando estudios universitarios y que, amparados en el Espacio Europeo de Educación Superior, se verán obligados a enfrentarse con los medios de comunicación no sólo como instrumentos de ocio, sino también como herramientas de trabajo/estudio. Esta investigación analiza qué medios consumen y por qué los consumen los jóvenes universitarios, con el objetivo de determinar qué carencias tienen en competencias mediáticas y establecer futuras líneas de actuación educativa. Para ello, se ha realizado una encuesta a 262 alumnos de primero del Grado de Publicidad y RR.PP. de la Universidad de Alicante. Los resultados apuntan que el consumo de los medios es mayoritariamente por ocio y se hace poco uso de ellos como herramienta de formación. Por este motivo se proponen una serie de actuaciones encaminadas a mejorar sus habilidades y competencias en otros usos.; The consumption of media has been studied assiduously, and there are numerous researches focused on the consumption of children and adolescents do media like television and in recent years, interactive media and Internet. This line of study is justified when the this target is the most vulnerable to the harmful effects that each medium can bring. However, little research on young people who have just come of age, who are starting college and, protected by the European Higher Education Area will be forced to face the media not only as leisure tools, but also as tools for work / study. This research examines what media they consume and consume why university students, in order to determine what media literacy deficits as setting future educational courses of action. To do this, we have conducted a survey to 262 students in first grade Advertising and Public Relations at the University of Alicante. The results suggest that consumption of the media is mostly for leisure and makes little use of them as a training tool. For this reason we propose a series of actions to improve their skills and powers to other uses.

2012-01-01T00:00:00Z Martín Llaguno, Marta Guirao Mirón, Cristina http://hdl.handle.net/10045/26720 2013-02-12T07:58:04Z 2012-01-01T00:00:00Z

Título: El debate parlamentario sobre conciliación familiar y laboral en España: análisis de una década de iniciativas Autor/es: Martín Llaguno, Marta; Guirao Mirón, Cristina Resumen: Este estudio realiza un análisis de la presencia del problema de la conciliación familiar y laboral en la agenda parlamentaria del Congreso de los Diputados en la VI, VII y VIII legislatura (1996-2008). Después de recopilar y contabilizar todas las iniciativas con menciones al tema, se narra la historia política de la cuestión. A continuación, y para valorar su importancia relativa, por meses, años y legislaturas, se computa la razón entre las iniciativas con menciones al conflicto familiar y laboral y el resto de iniciativas. Además, y con el fin de determinar los promotores del tema, se calcular la probabilidad de haberlo mencionado siendo diputado o diputada y siendo gobierno u oposición («odds ratio» [OR] intervalo de confianza [IC] del 95% y significación estadística [método Mantel-Haenszel]). Se concluye que en España, en la VI y VII legislatura, se genera tímidamente un ciclo de atención política sobre el conflicto familiar y laboral y su solución (la conciliación), que se reenfoca totalmente en la VIII hacia «la conciliación para la igualdad» (momento de más visibilidad parlamentaria del tema). A partir de 2008, el interés parlamentario decae.; This study describes the formulation and decision-making process related to the Spanish Parliament on the reconciliation between work and family. In this article, all the parliamentary initiatives by Deputies on this issue in the VI, VII and VIII Legislatures (1996-2008) are content analysed. After reporting the treatment of the subject, the ratio of work and family reconciliation initiatives compared to other issues is calculated by months, years and legislatures. An analysis is also done of who proposes reconciliation initiatives, whether they belong to the government or the opposition, or if they are male or female («odds ratio» [OR] confidence interval [CI] of 95% and statistically significant [Mantel-Haenszel method)]. We conclude that in Spain, in the VI and VII legislatures, a cycle of political attention on the difficulty of the reconciliation between work and family began. During the VIII legislature, the concept was refocused on «conciliation for equality» (and was the moment of the highest parliamentary visibility on the issue). However, from 2008 on, parliamentary interest in this issue declines.

2012-01-01T00:00:00Z