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  <title>DSpace Colección:</title>
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  <id>http://hdl.handle.net/10045/18211</id>
  <updated>2013-05-21T04:56:24Z</updated>
  <dc:date>2013-05-21T04:56:24Z</dc:date>
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    <title>La república hereditaria Siria: el fracaso de una transición</title>
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      <name>Álvarez-Ossorio Alvariño, Ignacio</name>
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      <name>Gutiérrez de Terán, Ignacio</name>
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    <id>http://hdl.handle.net/10045/27819</id>
    <updated>2013-04-18T12:35:11Z</updated>
    <published>2009-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Título: La república hereditaria Siria: el fracaso de una transición
Autor/es: Álvarez-Ossorio Alvariño, Ignacio; Gutiérrez de Terán, Ignacio</summary>
    <dc:date>2009-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>La conquista musulmana del Magreb y al-Andalus según las crónicas mozárabes</title>
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      <name>Franco Sánchez, Francisco</name>
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    <updated>2012-11-13T10:53:41Z</updated>
    <published>2001-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Título: La conquista musulmana del Magreb y al-Andalus según las crónicas mozárabes
Autor/es: Franco Sánchez, Francisco
Resumen: En un principio se sistematizan los datos conocidos sobre las “Crónicas mozárabes” –latinas y árabes–, buscando presentarlas en el contexto cultural en que se generaron. El objetivo central del trabajo es analizar y comentar los breves fragmentos con los cuales las citadas crónicas aluden a estas conquistas. Además de un relato con tintes negros, los cronistas mozárabes dejaron otros datos de interés sobre la ocupación musulmana del Magreb y de al-Andalus que se han pasado por alto: tanto la clara descripción de los mecanismos de conquista (mediante pactos), como la posterior imposición de impuestos (con lo que ello implica en una sociedad islámica). Se describe la importancia esencial de estas dos circunstancias para acabar destacando la postura positiva hacia el islam del autor de la Crónica Byzantina-Arabica, negativa en autores posteriores. Esto supone una valiosa confirmación textual de los mecanismos de la conquista, escrita menos de un siglo después de haberse producido.</summary>
    <dc:date>2001-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>Els musulmans i l'Islam vistos com a alteritat en el ‘Llibre dels Feits’</title>
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      <name>Franco Sánchez, Francisco</name>
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    <id>http://hdl.handle.net/10045/25130</id>
    <updated>2012-11-13T10:52:27Z</updated>
    <published>2012-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Título: Els musulmans i l'Islam vistos com a alteritat en el ‘Llibre dels Feits’
Autor/es: Franco Sánchez, Francisco
Resumen: Aplicación de la óptica de análisis de la alteridad a la mención del islam y al papel concedido a los musulmanes en el "Llibre dels Feits" de Jaume I. Se indican propuestas para una aplicación sistemática de esta metodología de trabajo y se ponen bastantes ejemplos de la misma.</summary>
    <dc:date>2012-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>Historia del Derecho: una reflexión sobre el concepto y el método ante la implementación del Espacio Europeo de Educación Superior</title>
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      <name>Martínez Almira, María Magdalena</name>
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    <id>http://hdl.handle.net/10045/22917</id>
    <updated>2012-06-14T11:32:44Z</updated>
    <published>2012-06-13T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Título: Historia del Derecho: una reflexión sobre el concepto y el método ante la implementación del Espacio Europeo de Educación Superior
Autor/es: Martínez Almira, María Magdalena
Resumen: El marco en el que se incardina la enseñanza de la Historia del Derecho como asignatura básica para el conocimiento de los futuros egresados del Grado en Derecho exige, conforme a las reformas para la implementación del Espacio Europeo de Educación Superior, una reflexión sobre el contexto en el que se desarrolla la labor del docente. Y en su condición de formador e instructor de una nueva forma de pensamiento y aproximación a la realidad histórico-jurídica, este estudio ofrece un análisis de los aspectos teóricos de la materia, y de las exigencias metodológicas y pedagógicas que justifiquen un proyecto docente adecuado al nuevo marco legal.</summary>
    <dc:date>2012-06-13T00:00:00Z</dc:date>
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