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Browsing by Author Llinares Ciscar, Salvador
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| Issue Date | Title | Author(s) | | 2008 | Agendas de investigación en educación matemática en España: una aproximación desde "ISI-web of knowledge" y ERIH | Llinares Ciscar, Salvador |
| 2010 | Aprendiendo sobre la comunicación matemática: características de las estructuras argumentativas de estudiantes para profesores de matemáticas en un entorno on-line | Roig Albiol, Ana Isabel; Llinares Ciscar, Salvador; Penalva Martínez, María del Carmen |
| Apr-2008 | Aprendizaje del estudiante para profesor de matemáticas y el papel de los nuevos instrumentos de comunicación | Llinares Ciscar, Salvador |
| Dec-2008 | Aprendizaje y diseño de entornos de aprendizaje basado en vídeos en los programas de formación de profesores de matemáticas | Llinares Ciscar, Salvador; Valls González, Julia; Roig Albiol, Ana Isabel |
| 28-Jun-2007 | Building virtual learning communities and the learning of mathematics teacher student | Llinares Ciscar, Salvador |
| Jun-2011 | Características del desarrollo de una mirada profesional en estudiantes para profesor de matemáticas en un contexto b-learning | Fernández Verdú, Ceneida; Llinares Ciscar, Salvador; Valls González, Julia |
| 18-Sep-2008 | Características principales del aula que potencian el desarrollo de la competencia matemática | Llinares Ciscar, Salvador |
| Sep-2012 | Cómo estudiantes para profesor interpretan el pensamiento matemático de los estudiantes de Bachillerato: la derivada de una función en un punto | Sánchez Matamoros, Gloria; Fernández Verdú, Ceneida; Valls González, Julia, et al |
| 16-Sep-2008 | Competencia y PISA | Llinares Ciscar, Salvador |
| Apr-2009 | Competencias docentes del maestro en la docencia en matemáticas y el diseño de programas de formación | Llinares Ciscar, Salvador |
| 2008 | La comprensión de la derivada como objeto de investigación en didáctica de la matemática | Sánchez Matamoros, Gloria; García Blanco, Mercedes; Llinares Ciscar, Salvador |
| 2007 | La comprensión de la divisibilidad en N: un análisis implicativo | Bodí Pascual, Samuel David; Valls González, Julia; Llinares Ciscar, Salvador |
| 2012 | Construcción de conocimiento y desarrollo de una mirada profesional para la práctica de enseñar matemáticas en entornos en entornos en línea | Llinares Ciscar, Salvador |
| 2008 | Construir el conocimiento necesario para enseñar matemática: prácticas sociales y tecnología | Llinares Ciscar, Salvador |
| 2004 | Construire le conoscenze necessarie per insegnare la matematica. Pratiche sociali e tecnologia | Llinares Ciscar, Salvador |
| 18-Sep-2008 | Construyendo comunidades de discurso en las clases de matemáticas | Llinares Ciscar, Salvador |
| 2011 | Coordination of aproximations in secondary school students’ understanding of limit concept | Pons Tomàs, Joan; Valls González, Julia; Llinares Ciscar, Salvador |
| 1995 | Del conocimiento sobre la enseñanza para el profesor al conocimiento del profesor sobre la enseñanza : implicaciones en la formación de profesores de matemáticas | Llinares Ciscar, Salvador |
| Nov-2010 | Desarrollo de un esquema de la integral definida en estudiantes de ingenierías relacionadas con las ciencias de la naturaleza: un análisis a través de la lógica Fuzzy | Boigues Planes, Francisco José; Llinares Ciscar, Salvador; Estruch Fuster, Vicente Domingo |
| 2011 | El desarrollo de un esquema para caracterizar la competencia docente “mirar con sentido” el pensamiento matemático de los estudiantes | Fernández Verdú, Ceneida; Valls González, Julia; Llinares Ciscar, Salvador |
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