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AccesoVista previaFecha de publicaciónTítuloAutor/es
Acceso abiertoAg-Inves-DM-España00-07-3-RUA.pdf.jpg2008Agendas de investigación en educación matemática en España: una aproximación desde "ISI-web of knowledge" y ERIHLlinares, Salvador
Acceso abierto2013_Sanchez-Matamoros_etal_Bolema.pdf.jpgabr-2013Algunos indicadores del desarrollo del esquema de derivada de una funciónSánchez-Matamoros García, Gloria; García Blanco, Mercedes; Llinares, Salvador
Acceso abierto2013_Penalva_etal_EducMatem.pdf.jpgabr-2013Aprendiendo a interpretar el aprendizaje de las matemáticas en educación primaria. Características en un contexto B-LearningPenalva Martínez, María del Carmen; Rey Mas, Carolina; Llinares, Salvador
Acceso abiertoSEIEM2010-Roig-LLinares-penalva533-543.pdf.jpg2010Aprendiendo sobre la comunicación matemática: características de las estructuras argumentativas de estudiantes para profesores de matemáticas en un entorno on-lineRoig Albiol, Ana Isabel; Llinares, Salvador; Penalva Martínez, María del Carmen
Acceso abiertollinares-bogota08.pdf.jpgabr-2008Aprendizaje del estudiante para profesor de matemáticas y el papel de los nuevos instrumentos de comunicaciónLlinares, Salvador
Acceso abiertoEM08-20(3)31-54.pdf.jpgdic-2008Aprendizaje y diseño de entornos de aprendizaje basado en vídeos en los programas de formación de profesores de matemáticasLlinares, Salvador; Valls González, Julia; Roig Albiol, Ana Isabel
Acceso abierto2016_Borba_etal_ZDMMathEdu_rev.pdf.jpgago-2016Blended learning, e-learning and mobile learning in mathematics educationBorba, Marcelo C.; Askar, Petek; Engelbrecht, Johann, et al
Acceso abiertoRL-LLinares-text(I).pdf.jpg28-jun-2007Building virtual learning communities and the learning of mathematics teacher studentLlinares, Salvador
Acceso abierto2017_Bernabeu_etal_InvestigacionEnEducacionMatematicaXXI.pdf.jpg2017Características de la comprensión de figuras geométricas en estudiantes de 6 a 12 añosBernabeu, Melania; Llinares, Salvador; Moreno Moreno, Mar
Acceso abierto17SEIEM-Bilbao2013-Pons-Valls-Llinares.pdf.jpg2013Características de la tematización del esquema de límite de una funciónPons Tomàs, Joan; Valls González, Julia; Llinares, Salvador
Acceso abierto2016_Ivars_etal_ActaScientiae.pdf.jpg2016Características del aprendizaje de estudiantes para maestro de una trayectoria de aprendizaje sobre las fracciones para apoyar el desarrollo de la competencia “mirar profesionalmente”Ivars, Pere; Buforn Lloret, Ángela; Llinares, Salvador
Acceso abierto2018_Buforn_etal_RMIE.pdf.jpg2018Características del conocimiento de los estudiantes para maestro españoles en relación con la fracción, razón y proporciónBuforn Lloret, Ángela; Llinares, Salvador; Fernández-Verdú, Ceneida
Acceso abiertoAS-Fernandez-Llinares-Valls2011.pdf.jpgjun-2011Características del desarrollo de una mirada profesional en estudiantes para profesor de matemáticas en un contexto b-learningFernández-Verdú, Ceneida; Llinares, Salvador; Valls González, Julia
Acceso abierto2012_Fernandez_Llinares_EnsCiencias.pdf.jpg2012Características del desarrollo del razonamiento proporcional en la Educación Primaria y SecundariaFernández-Verdú, Ceneida; Llinares, Salvador
Acceso restringidocaracteristicas principales del aula.pdf.jpg18-sep-2008Características principales del aula que potencian el desarrollo de la competencia matemáticaLlinares, Salvador
Acceso abierto2016_Llinares_etal_EurasiaJMathSci&TechEd.pdf.jpgago-2016Changes in how prospective teachers anticipate secondary students’ answersLlinares, Salvador; Fernández-Verdú, Ceneida; Sánchez-Matamoros García, Gloria
Acceso abierto2016_Llinares_CIFEM.pdf.jpg2016¿Cómo dar sentido a las situaciones de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas? Algunos aspectos de la competencia docente del profesorLlinares, Salvador
Acceso abierto2016_Ivars_etal_La matematica-e-la-sua-didattica.pdf.jpg2016Cómo estudiantes para maestros miran de manera estructurada la enseñanza de las matemáticas al escribir narrativasIvars, Pere; Fernández-Verdú, Ceneida; Llinares, Salvador
Acceso abiertoSEIEM2012-Sanchezmatamoros-Fernandezetal497-508.pdf.jpgsep-2012Cómo estudiantes para profesor interpretan el pensamiento matemático de los estudiantes de Bachillerato: la derivada de una función en un puntoSánchez-Matamoros García, Gloria; Fernández-Verdú, Ceneida; Valls González, Julia, et al
Acceso abiertocompetencia y PISA.pdf.jpg16-sep-2008Competencia y PISALlinares, Salvador