1. RUA

Browsing by Author Gilabert-Cerdá, Alba

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Open accessGilabert_Lorenzo_2021_RIDU.pdf.jpg2021Análisis de aplicaciones de Realidad Aumentada para la práctica de futuros docentes con alumnado que presenta Trastorno del Espectro AutistaGilabert-Cerdá, Alba; Lorenzo-Lledó, Alejandro
Restricted accessLorenzo_etal_2023_TechKnowLearn_final.pdf.jpg15-Jan-2022Analysis of Trends in the Application of Augmented Reality in Students with ASD: InTellectual, Social and Conceptual Structure of Scientific Production Through WOS and ScopusLorenzo, Gonzalo; Gilabert-Cerdá, Alba; Lledó Carreres, Asunción, et al
Open accessMemories-Xarxes-ICE-2021-22_140.pdf.jpg2022Aplicación de la Realidad Aumentada para la atención del alumnado con Trastorno del Espectro Autista: innovación formativa en el Grado de MaestroLorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción, et al
Open accessLorenzo-Lledo_etal_2024_RevEducInclusiva.pdf.jpgDec-2024La aplicación de la robótica y la realidad virtual para la mejora de la comunicación expresiva: un estudio exploratorioLorenzo, Gonzalo; Andreu-Cabrera, Eliseo; Lledó Carreres, Asunción, et al
Open accessGilabert-Cerda_etal_Aplicacion-de-las-Tecnologias-de-la-Informacion-y-la-Comunicacion.pdf.jpg2022Aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICS) para el Trastorno del Espectro Autista: Realidad AumentadaGilabert-Cerdá, Alba; Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro, et al
Restricted accessLorenzo_etal_2022_JEnablingTech_final.pdf.jpg6-Jun-2022The application of augmented reality in the learning of autistic students: a systematic and thematic review in 1996–2020Lorenzo, Gonzalo; Gilabert-Cerdá, Alba; Lorenzo-Lledó, Alejandro, et al
Restricted accessLorenzo-Lledo_etal_2024_TechKnowLearn_final.pdf.jpg4-Jan-2024Application of Robotics in Autistic Students: A Pilot Study on Attention in Communication and Social InteractionLorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Gilabert-Cerdá, Alba
Open accessMemories-Xarxes-I3CE-2020-21_200.pdf.jpg2021Aprender y enseñar en el contexto universitario en tiempos de Covid: metodologías, recursos tecnológicos y evaluaciónLledó Carreres, Asunción; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lorenzo, Gonzalo, et al
Open accessMemories-Xarxes-I3CE-2019-20_128.pdf.jpg2020Barreras y fortalezas en el aprendizaje y la participación de las y los estudiantes universitariosLledó Carreres, Asunción; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Pérez-Vázquez, Elena, et al
Open accessMemories-Xarxes-I3CE-2019-20_137.pdf.jpg2020El cine aplicado a la formación universitaria a través de la estrategia didáctica del cinefórumLorenzo-Lledó, Alejandro; Pérez-Vázquez, Elena; Lorenzo, Gonzalo, et al
Open accessConcrecio-Curricular_Valencia.pdf.jpg12-Nov-2024Concreció Curricular en Educació Infantil: connectant competències, sabers bàsics i criteris d'avaluació al 2n ciclePérez-Vázquez, Elena; Gilabert-Cerdá, Alba
Open accessConcrecion-Curricular_ Castellano.pdf.jpg12-Nov-2024Concreción Curricular en Educación Infantil: conectando competencias, saberes básicos y criterios de evaluación en el 2º cicloPérez-Vázquez, Elena; Gilabert-Cerdá, Alba
Open accessMemories-Xarxes-ICE-2021-22_064.pdf.jpg2022La educación inclusiva desde el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): análisis del ámbito universitarioLorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo, et al
Open accessInvestigacion-e-innovacion-en-la-ES_062.pdf.jpg2019Gamificación en la educación universitaria: El uso del escape room como estrategia de aprendizajePérez-Vázquez, Elena; Gilabert-Cerdá, Alba; Lledó Carreres, Asunción
Open accessLledo-Carreres_etal_Tecnologia-como-Eje-Cambio-Metodologico.pdf.jpg2020Medidas inclusivas a través de las T.I.C. en las aulas específicas de los centros: barreras y fortalezasLledó Carreres, Asunción; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Pérez-Vázquez, Elena, et al
Open accessLorenzo-Lledo_etal_2022_EducSci.pdf.jpg8-Jan-2022Outside Training of Spanish University Students of Education for the Didactic Application of Cinema: Formal, Non-Formal, and Informal PerspectivesLorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo, et al
Open accessLorenzo-Lledo_etal_2021_EurJInvestigHealthPsycholEduc.pdf.jpg22-Oct-2021The Pedagogical Model of Hybrid Teaching: Difficulties of University Students in the Context of COVID-19Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción; Gilabert-Cerdá, Alba, et al
Open accessMemories-Xarxes-I3CE-2018-19-136.pdf.jpg2019La Realidad aumentada como herramienta de aprendizaje en asignaturas del grado de maestroLorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción, et al
Open accessGilabert-Cerda_etal_2019_INFADRevPsicol.pdf.jpg2019La Realidad Aumentada en la intervención del alumnado con Trastorno del Espectro Autista a través de la producción científicaGilabert-Cerdá, Alba; Pérez-Vázquez, Elena; Lorenzo-Lledó, Alejandro, et al
Open accessGilabert-Cerda_etal_EDUTEC21.pdf.jpg2021Realidad aumentada: tecnología para el trastorno del espectro autistaGilabert-Cerdá, Alba; Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro, et al
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