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AccesoVista previaFecha de publicaciónTítuloAutor/es
Acceso abiertoSanchez-Matamoros_etal_2021_ActaSci_eng.pdf.jpgnov-2021Instrumental Genesis of a Learning Trajectory: The Case of Pedro’s Professional NoticingSánchez-Matamoros García, Gloria; Moreno, Mar; Valls González, Julia
Acceso abiertoXIV-Jornadas-Redes-ICE_029.pdf.jpg2016La medida en el Grado en Maestro en Educación Infantil: desarrollo de un módulo de enseñanzaSánchez-Matamoros García, Gloria; Moreno, Mar; Callejo, Maria Luz, et al
Acceso abiertoInvestigacion-e-innovacion-en-la-ES_060.pdf.jpg2019La mirada profesional de los estudiantes para profesor de Matemáticas de Secundaria de su pensamiento matemáticoMoreno, Mar; Sánchez-Matamoros García, Gloria; Valls González, Julia
Acceso abiertoLa-docencia-en-la-Ensenanza-Superior_41.pdf.jpg2020Mirada profesional de los futuros profesores de Matemáticas a través del análisis de una gestión de aula de una profesora en ejercicioSánchez-Matamoros García, Gloria; Valls González, Julia
Acceso abierto2015_Fernandez_Sanchez_UNO.pdf.jpgabr-2015Mirar profesionalmente el aprendizaje de las matemáticas. Un ejemplo en el dominio de la generalizaciónFernández-Verdú, Ceneida; Sánchez-Matamoros García, Gloria
Acceso abiertoXIII_Jornadas_Redes_37.pdf.jpg2015Módulo de enseñanza para desarrollar una mirada profesional sobre la comprensión matemática de los estudiantesMoreno, Mar; Callejo, Maria Luz; Sánchez-Matamoros García, Gloria
Acceso abierto2018_Ceneida-Fernandez_etal_AIEM.pdf.jpgmay-2018Noticing students’ mathematical thinking: characterization, development and contextsFernández-Verdú, Ceneida; Sánchez-Matamoros García, Gloria; Valls González, Julia, et al
Acceso abiertoproceedings-pme45-vol4-025.pdf.jpg2022The professional activity of a prospective teacher through the documentational approach to didactics: José’s caseAráuz Chévez, Domingo Felipe; Moreno, Mar; Sánchez-Matamoros García, Gloria, et al
Acceso abierto2015-Actas-XIX-SEIEM_12.pdf.jpg2015Las progresiones como indicador de la comprensión del concepto de sucesión numérica en alumnos de segundo ciclo de enseñanza secundaria obligatoriaBajo Benito, J.M.; Sánchez-Matamoros García, Gloria; Gavilán-Izquierdo, José María
Acceso abiertoFernandez_etal_2024_ZDM.pdf.jpg12-abr-2024Prospective secondary teachers’ noticing of students’ thinking about the limit concept: pathways of developmentFernández-Verdú, Ceneida; Moreno, Mar; Sánchez-Matamoros García, Gloria
Acceso abiertoMemorias-del-programa-redes-i3ce-2016-17_137.pdf.jpg2017Red en Didáctica de las MatemáticasFernández-Verdú, Ceneida; Bernabeu-Martínez, Melania; Buforn, Àngela, et al
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2017-18-105.pdf.jpg2018Red en Didáctica de las MatemáticasFernández-Verdú, Ceneida; Bernabeu-Martínez, Melania; Buforn, Àngela, et al
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2018-19-107.pdf.jpg2019Red en Didáctica de las Matemáticas: Diseño de experimentos de enseñanza en la formación de profesores de matemáticas de secundariaMoreno, Mar; Valls González, Julia; Buforn, Àngela, et al
Acceso restringido2019_Sanchez-Matamoros_etal_EducStudMath_final.pdf.jpgene-2019Relationships among prospective secondary mathematics teachers’ skills of attending, interpreting and responding to students’ understandingSánchez-Matamoros García, Gloria; Fernández-Verdú, Ceneida; Llinares, Salvador
Acceso abierto2016_Sanchez_Fernandez_UNO.pdf.jpgabr-2016Secuencias de actividades sobre derivada desde una trayectoria de aprendizajeSánchez-Matamoros García, Gloria; Fernández-Verdú, Ceneida
Acceso abiertoInvestigacion-e-Innovacion-Educativa-en-Docencia-Universitaria_119.pdf.jpg2016Tecnología de la Información y Comunicación aplicadas a la Educación Matemática (TICEM)Fernández-Verdú, Ceneida; Buforn, Àngela; Bernabeu-Martínez, Melania, et al
Acceso abiertoInnovaciones-metodologicas-docencia-universitaria_69.pdf.jpg2016Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a la Educación Matemática (TICEM)Fernández-Verdú, Ceneida; Moreno, Mar; Callejo, Maria Luz, et al
Acceso abierto2018_Sanchez-Matamoros_etal_RELIME.pdf.jpgjul-2018Trayectoria de aprendizaje de la longitud y su medida como instrumento conceptual usado por futuros maestros de educación infantilSánchez-Matamoros García, Gloria; Moreno, Mar; Pérez-Tyteca, Patricia, et al
Acceso restringidoCallejo_etal_2022_IntJSciMathEduc_final.pdf.jpg17-feb-2021The Use of a Length and Measurement HLT by Pre-Service Kindergarten Teachers’ to Notice Children’s Mathematical ThinkingCallejo, Maria Luz; Pérez-Tyteca, Patricia; Moreno, Mar, et al
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