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Acceso abierto2015_Lopez-Gay_etal_Sci&Educ_final.pdf.jpgde juliol-2015Obstacles to Mathematization in Physics: The Case of the DifferentialLópez Gay, Rafael; Martínez Sáez, Julio; Martínez-Torregrosa, Joaquín
Acceso abierto2001_JMT_Girep.pdf.jpg2001On how to best introduce the concept of differential in physicsLópez Gay, Rafael; Martínez-Torregrosa, Joaquín; Gras Martí, Albert, et al
Acceso abiertoCongreso-Didactica-Geografia-2015_44.pdf.jpg2016La orientación del patio del colegio: un ejemplo para la indagación sobre Geografía en Educación PrimariaLimiñana, Rubén; Menargues Marcilla, María Asunción; Luján Feliu-Pascual, Isabel, et al
Acceso abiertoplanificacion ensenanza problematizada Ens Ciencias junio 2007.pdf.jpgde juny-2007Planificando la enseñanza problematizada: el ejemplo de la óptica geométrica en educación secundariaOsuna García, Luis; Martínez-Torregrosa, Joaquín; Carrascosa Alís, Jaime, et al
Acceso abiertoPrimaria 6_8 Secuencia Trayectoria del Sol 1 formulario.pdf.jpg22-d’octubre-2013Primaria. Secuencias Sol Tierra Luna. 1Martínez-Torregrosa, Joaquín
Acceso abiertoACTIVITIES-Sun-movement.pdf.jpg11-de desembre-2017A primer on diurnal astronomyMartínez-Torregrosa, Joaquín; Martínez Sebastián, Bernat; Osuna García, Luis, et al
Acceso abierto2019_Savall-Alemany_etal_PhysRevPhysEducRes.pdf.jpg24-d’octubre-2019Problem-based structure for a teaching-learning sequence to overcome students’ difficulties when learning about atomic spectraSavall Alemany, Francisco; Guisasola Aranzábal, Jenaro; Rosa Cintas, Sergio, et al
Acceso abiertoSavall_etal_2013_EnsCiencias.pdf.jpg2013¿Los profesores de física y química disponen de un modelo que explique la formación de los espectros atómicos?Savall Alemany, Francisco; Domenech Blanco, Josep Lluís; Martínez-Torregrosa, Joaquín
Acceso abiertoDidáctica_de_las_ciencias_Nuevas_perspectivas_2___Abril_2008.pdf.jpgd’abril-2008Promover el interés por la cultura científica. Cambio en las actitudes del alumnado con una enseñanza problematizadaMartínez-Torregrosa, Joaquín; Verdú Carbonell, Rafaela; Osuna García, Luis
Acceso abierto2017_Liminana_etal_EnsCiencias.pdf.jpg2017Propuesta de una unidad didáctica mediante indagación dirigida a niños de educación infantil para prevenir enfermedades a través de la higiene de las manosLimiñana, Rubén; Rey Cubero, Alexandra; Menargues Marcilla, María Asunción, et al
Acceso abierto2004_JMT_RBEF.pdf.jpg2004¿Puede ayudar la investigación en enseñanza de la Física a mejorar su docencia en la universidad?Guisasola Aranzábal, Jenaro; Gras Martí, Albert; Martínez-Torregrosa, Joaquín, et al
Acceso abiertoPUEDE HABLARSE DE CONSENSO CONSTRUCTIV.pdf.jpgde novembre-1999¿Puede hablarse de consenso constructivista en la educación científica?Gil Pérez, Daniel; Carrascosa Alís, Jaime; Dumas-Carré, Andrée, et al
Acceso abiertoDiferencial 2005.pdf.jpgde novembre-2005¿Qué hacen y qué entienden los estudiantes y profesores de física cuando usan expresiones diferenciales?López Gay, Rafael; Martínez-Torregrosa, Joaquín
Acceso abierto2008_JMT_Eureka.pdf.jpg2008¿Qué hacer en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria?Carrascosa Alís, Jaime; Martínez-Torregrosa, Joaquín; Furió Mas, Carles, et al
Acceso abierto1992_JMT_Cad_Bras_Ens_Fis.pdf.jpgd’abril-1992Questionando a didática de resolução de problemas: elaboração de um modelo alternativoGil Pérez, Daniel; Martínez-Torregrosa, Joaquín; Ramírez Castro, Juan Lorenzo, et al
Acceso abierto2002_JMT_Revista_fisica.pdf.jpg2002Renovació didàctica necessària a la universitat: la física, per exempleGras Martí, Albert; Guisasola Aranzábal, Jenaro; Becerra Labra, Carlos, et al
Acceso abierto2008_JMT_Univ_Vigo.pdf.jpg2008A renovación do ensino universitario: necesidade, obstáculos e oportunidadesGil Pérez, Daniel; Martínez-Torregrosa, Joaquín; Vilches Peña, Amparo
Acceso abiertoLibro CIDE RP.pdf.jpg1994La resolución de problemas de física y de química como investigaciónRamírez Castro, Juan Lorenzo; Gil Pérez, Daniel; Martínez-Torregrosa, Joaquín
Acceso abiertoEJEMPLOS COMENTADOS DE PROBLEMAS EN EL AULA 17_18.pdf.jpg1987La resolución de problemas de física: una didáctica alternativa (Capítulo IV)Gil Pérez, Daniel; Martínez-Torregrosa, Joaquín
Acceso abierto2018_Lopez-Gay_etal_Uno.pdf.jpgde juliol-2018Significado y uso de la diferencial. Ayudando a conectar el mundo físico y matemáticoLópez-Gay, Rafael; Martínez-Torregrosa, Joaquín; Jiménez Liso, M. Rut, et al
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