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Buscar por Autor Lorenzo-Lledó, Alejandro

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Acceso	Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor/es
		2019	La Realidad aumentada como herramienta de aprendizaje en asignaturas del grado de maestro	Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción, et al
		2019	La Realidad Aumentada en la intervención del alumnado con Trastorno del Espectro Autista a través de la producción científica	Gilabert-Cerdá, Alba; Pérez-Vázquez, Elena; Lorenzo-Lledó, Alejandro, et al
		2021	Realidad aumentada: tecnología para el trastorno del espectro autista	Gilabert-Cerdá, Alba; Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro, et al
		2021	Retos en la enseñanza universitaria en el contexto de la COVID-19: mirada del alumnado y propuestas	Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo, et al
		2018	El robot Bee-Bot como herramienta de aprendizaje de emociones en alumnado TEA	Pérez-Vázquez, Elena; Lorenzo, Gonzalo; Lledó Carreres, Asunción, et al
		2019	Storytelling como medio de comunicación en las aulas digitales	Roig-Vila, Rosabel; Alberola Robles, Cristina; Alvarez-Herrero, Juan-Francisco, et al
		1-jul-2022	Tendencias globales en el uso de la realidad aumentada en la educación: estructura intelectual, social y conceptual	Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción
		2017	Las TIC al servicio de metodología activas: nuevos escenarios de aprendizaje en Educación Superior	Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo; Arráez Vera, Graciela, et al
		12-dic-2019	Las TIC en el contexto educativo a través de la producción científica en español	Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción
		2019	La tutoría universitaria: estado, dimensiones, evaluación y propuestas	Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Pérez-Vázquez, Elena, et al
		4-ene-2024	The use of artificial intelligence for detecting the duration of autistic students' emotions in social interaction with the NAO robot: a case study	Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro
		22-nov-2020	The Use of Augmented Reality in People with ASD: A Review	Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción, et al
		5-ene-2022	The use of augmented reality to improve the development of activities of daily living in students with ASD	Lorenzo, Gonzalo; Lledó Carreres, Asunción; Gilabert-Cerdá, Alba, et al
		2021	El uso de las redes sociales en la docencia dual en el Grado de Maestro en Educación Infantil, Educación Primaria y en Ciencias de la Actividad Física y del deporte	Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción, et al
		2019	El uso del cine en el conocimiento de la discapacidad: propuesta didáctica en el Grado de Maestro	Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Pérez-Vázquez, Elena, et al
		2019	El uso del robot Bee-Bot como herramienta de aprendizaje de emociones en la enseñanza del alumnado con Trastorno del Espectro Autista	Pérez-Vázquez, Elena; Lorenzo, Gonzalo; Lledó Carreres, Asunción, et al
		28-mar-2019	Utilidad percibida de la realidad aumentada como recurso didáctico en Educación Infantil	Roig-Vila, Rosabel; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Mengual Andrés, Santiago
		2020	La utilización de la realidad virtual en la docencia universitaria	Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción, et al
		2018	Variables determinantes para una nueva cultura tutorial desde el PAT	Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo; Gómez-Puerta, Marcos, et al

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